Uczymy dzieci rozumieć siebie, innych i świat emocji.
RELACJE I EMOCJE
uczymy rozpoznawać
i nazywać emocje
wspieramy współpracę
i empatię
budujemy poczucie samodzielności
rozwijamy ciekawość i zaangażowanie
uczymy akceptacji
i samoakceptacji
Od najmłodszych lat wspieramy dzieci w budowaniu relacji, rozpoznawaniu emocji i bezpiecznym funkcjonowaniu w grupie. Uczymy, jak słuchać siebie i innych, wyrażać potrzeby oraz radzić sobie z trudnymi emocjami – w atmosferze bliskości, akceptacji i zaufania.
POZYTYWNA DYSCYPLINA
Spokojne granice, bliskość i wzajemny szacunek
Dzieci potrzebują jasnych zasad, ale przede wszystkim poczucia bezpieczeństwa i bycia zauważonymi. Pozytywna Dyscyplina pomaga im rozumieć granice, emocje i konsekwencje w sposób pełen szacunku i empatii.
Nasi nauczyciele ukończyli certyfikowane szkolenia z zakresu Pozytywnej Dyscypliny. Realizują program wychowawczy oparty o potrzebę przynależności, znaczenia i bezpieczeństwa, jaką mają dzieci. Respektujemy prawa dzieci do tego, aby były traktowane z takim samym szacunkiem jak dorośli. Skupiamy się na pozytywnym wyznaczaniu reguł i uczeniu dzieci tego, co uznajemy za ważne, czyli kompetencji społecznych, empatii, samokontroli, motywacji, umiejętności współpracy oraz krytycznego myślenia.
TUS - relacje w praktyce
W bezpiecznej atmosferze dzieci uczą się, jak budować relacje, rozwiązywać konflikty i wyrażać swoje potrzeby. Trening Umiejętności Społecznych pomaga im lepiej rozumieć siebie i innych, wzmacniając poczucie przynależności i pewności siebie.
Dzięki codziennej pracy nad relacjami dzieci:
ograniczają zachowania niepożądane
i stereotypowe
uczą się
umiejętności podejmowania decyzji i wyrażania własnych potrzeb
rozwijają świadomość własnego ciała i własnej osoby
uczą się
wchodzenia
w relacje
poszerzają zasób słownictwa i
umiejętności komunikacyjnych
LEKCJE CISZY
Jak pomóc dzieciom odnaleźć spokój i równowagę? Robimy to z uważnością.
W KRAINIE MAGII stosujemy element pedagogiki montessoriańskiej. To „lekcje ciszy”. Ćwiczenia ciszy pomagają dziecku odnaleźć spokój. Kontrola ruchu, ruch medytacyjny i twórcza ekspresja ruchowa, powiązane wzajemnie z uspokojeniem, są najlepszym sposobem do powstawania refleksji i możliwością uwewnętrzniania się.
Najmłodsze dzieci zapraszane są do udziału w lekcjach ciszy stopniowo. Udział starszych przedszkolaków również jest dobrowolny – bywają dni, kiedy dzieci są zbyt pobudzone i nie w nastroju do tak intensywnego wyciszenia i praktyki uważności.
Korzyści, które dziecko czerpie z lekcji ciszy:
- koncentracja uwagi „do wewnątrz”, nauka skupienia i zwiększenie efektywności pracy własnej
- dostrzeżenie i interpretacja własnych myśli i odczuć
- zyskanie innej perspektywy, która umożliwia analizę własnych doświadczeń pod innym kątem
- stopniowe odkrywanie własnego życia wewnętrznego, rozwój osobowości dziecka
- czas do namysłu, zatrzymania się, odzyskania równowagi, odcięcia i odpoczynku od hałasu i chaosu,
- działanie relaksujące – dzieci po lekcji ciszy są rozluźnione i radosne
- nauka współpracy z grupą i przestrzegania umów, norm zachowania i zwyczajów obowiązujących wszystkich członków grupy przedszkolnej
